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黎怡文
66562万字
33419人读过
连载
(二)准确理解和把握课程方案、学科课程标准,熟悉中小学教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科有比较深入的研究,熟悉教材编写的一般规律和编写业务,文字表达能力强。有丰富的教学或教科研经验。一般应具有高级专业技术职务。
最新章节:
第521章
凯迪拉克
(
2025-04-08 07:40:39)
更新时间:
2025-04-08 06:34:23
杨淑帆
苏锐的那一番话,让她想起了二人共同走过的那一段峥嵘岁月。
苏映均
(三)违反教材编写修订有关规定,擅自改动审定后的教材内容。不按要求聘请主编、组建编写队伍,存在挂名主编、不符合条件人员参与教材编
杨家桂
在苏锐开口道别之后,在场每一个人的心情都在激荡着,根本无法平复。
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